记者 高晓明
北京8月20日电 教育部部长周济今天在2003年教育部高等学校本科教学工作水平评估研讨班上宣布，从今年开始，将用5年左右时间，对所有普通高等学校教学工作进行一次全面的评估，并形成5年一轮的教学评估制度。
周济强调，在规模扩大的同时，高等学校必须把不断提高质量放在突出位置。全面推进高等学校教学评估工作作为“质量工程”的重要内容，既是保证人才培养质量的重要措施，也是教育行政部门转变职能、强化监督、规范管理的必然要求。今后5年，高等学校教学评估工作的基本思路是“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”。通过评估大力推动学校转变教育观念，明确办学思想，加大教育投入，加强教学建设，深化教学改革，严格教学管理，保障和提高人才培养质量。
在谈到今后5年评估工作的建设目标时，周济指出：第一，建立5年一轮的普通高等学校教学工作评估，全面推进评估工作。今年的本科学校评估正在按年初的计划进行，预计年底完成。高职高专学校的评估工作今年进行试点，明年全面铺开；第二，建立普通高等学校教学状态数据采集和发布制度。今年底，教育部将向社会公布高等学校教学工作的状态数据，并逐步建立和开放数据库网上检索系统，增加高等学校办学的透明度；第三，进一步转变政府职能，建立评估中介机构。教育部要继续转变政府职能，加强对高校教学评估的宏观指导和协调。同时，加快建立评估中介，并不断提高评估工作的专业化、科学化水平；第四，从严治教，强化教学管理，建立和完善高等学校内部教学质量保障和评估制度；第五，进一步完善评估方案，改革评估技术和方法。
教育部决定，今年对48所普通高等学校本科教学工作进行水平评估，评估结论将分为优秀、良好、合格和不合格四种。由此，5年一轮的评估工作正式启动。
北京8月20日电 教育部部长周济今天在2003年教育部高等学校本科教学工作水平评估研讨班上宣布，从今年开始，将用5年左右时间，对所有普通高等学校教学工作进行一次全面的评估，并形成5年一轮的教学评估制度。
周济强调，在规模扩大的同时，高等学校必须把不断提高质量放在突出位置。全面推进高等学校教学评估工作作为“质量工程”的重要内容，既是保证人才培养质量的重要措施，也是教育行政部门转变职能、强化监督、规范管理的必然要求。今后5年，高等学校教学评估工作的基本思路是“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”。通过评估大力推动学校转变教育观念，明确办学思想，加大教育投入，加强教学建设，深化教学改革，严格教学管理，保障和提高人才培养质量。
在谈到今后5年评估工作的建设目标时，周济指出：第一，建立5年一轮的普通高等学校教学工作评估，全面推进评估工作。今年的本科学校评估正在按年初的计划进行，预计年底完成。高职高专学校的评估工作今年进行试点，明年全面铺开；第二，建立普通高等学校教学状态数据采集和发布制度。今年底，教育部将向社会公布高等学校教学工作的状态数据，并逐步建立和开放数据库网上检索系统，增加高等学校办学的透明度；第三，进一步转变政府职能，建立评估中介机构。教育部要继续转变政府职能，加强对高校教学评估的宏观指导和协调。同时，加快建立评估中介，并不断提高评估工作的专业化、科学化水平；第四，从严治教，强化教学管理，建立和完善高等学校内部教学质量保障和评估制度；第五，进一步完善评估方案，改革评估技术和方法。
教育部决定，今年对48所普通高等学校本科教学工作进行水平评估，评估结论将分为优秀、良好、合格和不合格四种。由此，5年一轮的评估工作正式启动。