在第二届学位评定委员会第十五次会议上的讲话
学位评定委员会主席 剧乂文
（2013年6月11日）
各位委员：
郑州轻工业学院第二届学位评定委员会第十五次全体会议，在各位委员的共同努力下，顺利完成了会议的各项议程。
经全体委员审议表决，2013年全日制应届本科毕业生5783人（包括易斯顿美术学院852人）中，5672人获得学士学位，学位获得率为98.08%。
经全体委员审议表决，本次授予硕士学位人员共238人，其中：全日制毕业研究生获得硕士学位177人（学术型160人，专业学位17人）；在职人员获得硕士学位61人（同等学力人员5人，高校教师31人，工程硕士专业学位26人）。
借此机会，对我校研究生教育和本科教育工作谈几点意见，供同志们参考。
一、研究生教育
1、关于硕士学位申请授予的总体情况
本学期申请硕士学位的研究生有243名，其中有238人获得了硕士学位，在没有获得硕士学位的研究生中，有2名全日制研究生由于学位论文专家评审未达到硕士学位论文水平需延期申请；有2名在职人员申请硕士学位和1名全日制研究生由于答辩委员会认为学位论文未达到硕士学位要求而暂缓授予硕士学位。另外还有4名2010级全日制研究生因学位论文工作量不够或导师课题工作要求申请延期毕业。坚持研究生毕业和授予硕士学位的质量要求，对研究生教育良好学风的养成具有很好的导向作用，要坚持下去并进一步完善，并通过不同途径向导师和各年级研究生进行通报。
另一方面，要大力加强导师队伍建设，将近年来有关研究生培养与学位申请授予行之有效的制度落到实处。要切实落实导师作为第一责任人，在研究生培养过程中对选课、选题、开题、指导、研究成果整理发表、学位论文预答辩与评审、学位论文答辩等各环节的作用，避免等到学位论文送审阶段甚至正式答辩阶段才发现达不到硕士学位水平的现象发生。各学位分委员会和相应的学科组要分析未能通过论文评审和答辩研究生的原因，对属于研究生本身学位论文水平不够或工作量欠缺等问题的，要督促导师加强对研究生的指导，限期整改后重新申请学位；对于主要是由于导师指导不力、论文工作安排不合理、与研究生缺乏有效沟通交流等因素造成的问题，要对导师提出具体的整改意见和要求，必要时可减少、暂停其研究生的招生。
2、关于全日制专业学位研究生培养
近几年我校的硕士专业学位教育快速发展，对优化学校的研究生教育结构布局起到了积极的促进作用。今年17名全日制研究生毕业获硕士专业学位，只占全日制研究生授予硕士学位人数的9.6%；随着国家政策的调整，今年新录取研究生中全日制专业学位研究生所占比例达44.8%，至2015年专业学位研究生要占到全日制研究生招生规模的50%左右；今年9月份新生入学后全日制专业学位研究生所占比例将达到37.3%。艺术设计学院、食品与生物工程学院、经济与管理学院等专业学位研究生招生数量较多的学院，要不断修定完善硕士专业学位的培养方案与学位申请授予标准，形成具有我校特色的专业学位研究生培养体系。近年来，艺术硕士培养与行业实际部门的实质性合作、艺术类研究生毕业论文答辩前的设计作品展等活动，正在形成特色和亮点，对进一步扩大我校艺术类专业社会影响力具有正能量，要认真总结经验，加以推广。
3、关于研究生培养基地建设
要高度重视各类研究生创新教育培养基地的建设，各研究生培养单位特别是具有专业学位研究生培养任务的单位，一定要与行业和实际部门开展实质性合作，使研究生培养特别是专业学位研究生培养与行业实际部门工程技术问题等的解决有效结合起来。
我校的工程硕士、艺术硕士、工商管理硕士等专业学位研究生培养，要有自己的特色和亮点，形成品牌，在有效服务地方经济社会发展和行业发展的人才培养与科学研究中，树立良好的社会形象，争取上级有关部门的更大支持。我校去年实现了省级研究生创新教育培养基地建设的突破，研究生处和有关教学单位要总结经验，制定和落实培养基地建设方案，提前布置今年河南省研究生创新教育培养基地的申报准备工作，争取在今年省级研究生培养基地建设方面有新的斩获，并以此带动学校不同层次研究生培养基地的建设工作。
4、关于自主设置调整二级学科
在一级学科硕士点下由学校自主设置与调整二级学科工作的开展，加快了我校学位与研究生教育发展步伐，对优化我校学科结构起到了积极的促进作用。
2012年，我校二级学科硕士点的设置取得了明显成效。通过进一步解放思想、整合学校优势学科资源，在尚未开展研究生教育的政法学院、数学系、物理系和外语系，论证设置了社会工作与社会法治、信息与计算科学、化学物理技术、国际商务英语4个目录外二级学科硕士点，这些学科已完成了国家学位中心的备案工作，2014年可以开展研究生招生。
充分利用学校现有的一级学科硕士点，在尚无硕士学位授权点的教学单位自主设置目录外二级学科硕士点，是研究生处和各有关教学单位创新工作思路、用足用好上级政策的结果。体育系今年将依托管理科学与工程一级学科硕士点，设置体育经济与管理目录外二级学科。至今年底或明年初，我校主要教学单位均将具有硕士学位授权点，学校的学科专业布局更为优化。我校研究生教育发展呈现了学校工作一盘棋、传统优势学科带动其他学科发展的良好态势，培育了新的学科增长点，增强了学校学科发展的后劲。
二、本科教育与成人教育
本科教育是学校的立校之本，要高度重视本科教育的质量工程建设。我校国家级和省级特色专业、精品课程、卓越工程师计划等各类教学质量工程项目为本科教育教学开展起到了很好的引领作用，不少评价指标超过了对学校的整体评价水平。
我校今年普通本科毕业生5783人，符合毕业条件5746人，毕业率为99.36%。校本部有普通本科毕业生4931人，其中4894人毕业，37人结业，毕业率99.25%；易斯顿美术学院普通本科毕业生852人符合毕业资格，毕业率100%。
校本部普通本科毕业生总人数4931人，有4828人符合学士学位条件，学位授予率97.91%；易斯顿美术学院本科毕业852人，其中844人符合授予学士学位授予条件，学位授予率99.06%。
从今年本科毕业生授予学士学位情况来看，今年全日制本科授予学士学位人数比去年增加9%，我校本科教育在教育规模迅速扩张的同时，教育教学质量总体保持稳定，今后要更加注重内涵建设，优化专业结构，进一步提高生源质量。
本科生学位获得率达到98.08%，较去年的97%有所提高。在学士学位授予方面，我校在严格遵循国家有关规定的同时，充分发挥学士学位授予条件在人才培养方面的导向作用，重视学士学位条件授予的合理设置。
成人教育有其特殊性，我校成人教育具有多层次多类型的特点。要不断研究成人教育发展的规律，根据学校总体办学实力优势，优化成人教育的结构布局，开创学校成人教育的新局面。今年我校获批全国重点建设职业教育师资培养培训基地，这是我校特色专业建设获得国家和社会肯定的标志之一，成人教育已经成为我校展示总体办学成果的重要窗口。
各位委员：
学位制度的不断完善关系到学校的学术声誉，对确保人才培养质量具有重要的导向作用；更名大学、博士单位建设的战略发展目标是“轻院梦”的重要组成，学位教育水平的提升是实现“轻院梦”的重要支撑和基础。目前，我校已经形成了研究生教育、本科教育、成人教育多层次的人才培养体系，面对新形势，我们必须整合校内外资源，进一步规范各种层次人才培养的教学和管理工作，规范学位申请和授予的各个环节，严格过程管理，扎实做好不同层次、不同类型学位申请和授予工作。
本届学位评定委员会已召开了15次全体会议，为轻院学位制度的建设和完善起到了积极的促进作用，这其中包含了各位委员的辛勤劳动。特别需要指出的是，校学位评定委员会办公室、教务处、继续教育学院的工作人员为本次会议召开所做的卓有成效的准备工作。作为学校学位评定委员会主席，我代表学校和我个人向你们并通过你们向各单位的教职员工为学校学位评定工作的贡献表示真诚的感谢！
在此需要向各位委员通报的是，根据工作需要，石恒真校长将出任校学位评定委员会主席，请各位委员认真履行工作职责，积极主动地配合石校长做好学位授予的相关工作。
谢谢大家！